Teknisen englannin kielen oppiminen Saksassa ja Suomessa – kokemuksia asiantuntijavaihdosta

Koulutuskeskus-Salpauksessa, Lahden ammatti-instituutissa toteutettiin Leonardo -kieliasiantuntijavaihtohanke, jonka tavoitteena oli lisätä kielten- ja ammattiaineiden opettajien yhteistyötä vieraiden kielten opetuksen kehittämiseksi sähköalalla. Yhteistyötä hankkeessa tehtiin saksalaisen Berufliche Schule der Stadt Neubrandenburgin kanssa.

Hanketta suunniteltiin alusta lähtien yhteistyössä ammattiaineiden opettajien ja kieltenopettajien kanssa. Näin päästiin heti kiinni tärkeimpiin ongelmakohtiin teknisten ammattiaineiden (sähkö, elektroniikka ja tietotekniikka) ja englannin kielen yhdistämisessä. Alan ammattisanastoa on runsaasti englannin kielellä, mutta toiselle asteelle sopivaa materiaalia on todella vähän.

Yhteistä materiaalia oppilaitosten käyttöön

Hankkeessa tuotettiin yhteistyönä materiaalia englannin kielen opetukseen molempien oppilaitosten käyttöön. Verkko-oppiminen valittiin yhdeksi menetelmäksi alan sanaston opettamisessa. Molemmissa oppilaitoksissa on todettu, että verkko-opetuksen avulla varsinkin opiskelijapojat innostuvat oppimisesta. Englannin kielen oppimateriaalia työstettiin verkkoon käyttäen pohjana sähköosaston verkkomateriaaleja. Opiskelijat työstivät verkossa omia portfolio-materiaalejaan, jotka esiteltiin Saksasta vaihtoon saapuville opettajille. Ammattisanastoihin perehdyttiin ammattiaineen opettajan johdolla, jolloin sekä opiskelijoiden että opettajien kielitaito karttui.

Hankkeessa vertailtiin myös partnerioppilaitosten testejä ja kokeita, ja muokattiin niistä yhteisiä koepaketteja verkkoon.

Asiantuntijavaihto osoittautui mainioksi tilaisuudeksi tutustua siihen, miten kieltenopetus on integroitu ammattiaineiden opetukseen Saksassa. Pääsimme seuraamaan opiskelijoiden esityksiä heidän valitsemistaan ammattiaineiden teemoista englanniksi ja saimme myös itse pitää heille englannin opiskelutuokioita, mikä alkuun jännitti opiskelijoita kovasti. Saksassa opiskelijoilla on enemmän kielten kursseja kuin meillä, joten myös suullisia esityksiä pystytään harjoittelemaan ja pitämään useammin.

Opettajien ammattitaidon kehittyminen

Vierailujen ja yrityskäyntien aikana pääsimme tutustumaan alan ammattisanastoon, laitteisiin ja työvaiheisiin, jolloin kieltenopettajien tietämys tekniikan alasta lisääntyi ja syveni. Kävimme myös tutustumassa työssäoppimispaikkoihin. Saksalaisella partnerioppilaitoksella on erittäin hyvin toimivat työelämäyhteydet, joten myös kieltenopetus on hyvin työelämälähtöistä. Matkat avarsivat näkemystämme toisen maan koulutuksesta, ja kokemukset laajenivat luokkahuoneesta työelämään ja toiseen kulttuuriin. Tutustuminen toisen maan koulutusjärjestelmään ja opetusmenetelmiin tuo laajuutta omaan toimintaan. Huomasimme, että muualla painitaan samankaltaisten ongelmien kanssa kuin meillä.

Lahden ammatti-instituutissa on kehitetty kielten verkko-oppimista vuodesta 2000 lähtien. Myös partnerioppilaitoksessa on kehitelty kielten verkko-materiaaleja, joten yhteistyötä tullaan varmasti jatkamaan verkko-oppimisen osalta.

Jokaisen kieltenopettajan ja ammattiaineen opettajan pitäisi osallistua kansainväliseen toimintaan omassa oppilaitoksessaan, sillä se on hyvä keino tutustua toisen maan ammattityöhön ja kulttuuriin sekä luoda yhteistyöverkostoa yrityksiin ja oppilaitoksiin yli rajojen. Kieltenopetus tulisi ottaa paremmin huomioon työssäoppimisessa, sillä kansainvälistyvässä maailmassa yritykset tarvitsevat kielitaitoisia työntekijöitä. Keskeistä Leonardo-ohjelman hankkeissa onkin koulutuksen ja työelämän vuoropuhelu, tiedon ja taidon siirto näiden välillä kansainvälisessä ympäristössä.